O texto escolhido pelo meu grupo foi "Avestruz" de Mário
Prado. O grupo analisou o texto, discutiu bastante e montou uma sequência
didática de acordo com a proposta do Curriculo do Estado de São Paulo.
1° passo - Resgatando: Iniciamos o texto fazendo um levantamento sobre
os conhecimentos prévios dos alunos começando pelo próprio título. O professor
pergunta aos alunos se eles conhecem a ave, se já viram alguma avestruz, se
sabem o tamanho dela, entre outras perguntas.
2º passo - Problematizando: O professor questiona sobre a possibilidade
de se criar uma avestruz em um apartamento. Será que a ave precisa de espaço?
Ela come o quê? Onde ela dormiria? Na área de serviço? Como os vizinhos se
comportariam diante dessa situação?
Nesse momento, os alunos usam toda a imaginação possível e começam a
fazer colocações pessoais, discutem sobre as possibilidades ou não, argumentam
e debatem com os colegas. O professor faz as interferências necessárias para a
condução pertinente da aula.
3º passo - Sistematizando: Na sequência, o professor inicia uma leitura
coletiva do texto, chamando a atenção para a sequência da história, o gênero
textual, os elementos da narrativa, o conflito presente no texto e o desfecho.
Após a leitura, os alunos começam a comparar o que foi discutido antes
do texto, as semelhanças e divergências, até chegarem a uma conclusão.
4º passo - Produzindo - Para finalizar, após a leitura, discussão,
levantamento de hipótese, entre outros argumentos, os alunos produzem um texto
do mesmo gênero (conto), obedecendo a estrutura e respeitando a norma culta da
língua, criando um título e uma história tão criativa e engraçada quanto o
conto "Avestruz".
Bom pessoal, esse foi o desenvolvimento da nossa sequência didática.
PROF. ALESSANDRA
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